Nombre del profesor |
María Mónica Fuentes Romero |
Nivel académico y subsistema o disciplina | Nivel medio superior (bachillerato propedéutico) Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Sur |
Asignatura | Matemáticas III (Algebra y Geometría Analítica) (tercer semestre)
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Unidad temática y contenidos | Unidad 1 Solución de Sistemas de Ecuaciones 1. 1.- Situaciones que dan lugar a Sistemas de Ecuaciones Planteamiento de Problemas modelado de sistemas de ecuaciones 1. 2.- Sistemas de Ecuaciones lineales de 2x2 y de 3x3 método de solución: Reducción 1. 3.- Sistemas de Ecuaciones Equivalentes forma Triangular 1. 4.- Sistemas de Ecuaciones no Lineales métodos de solución: Sustitución ecuaciones lineal /cuadrática cuadrática/cuadrática 1. 5.- Problemas de Aplicación
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Población | Grupos: 322 28 Alumnos aproximadamente Grupos: 309 24 Alumnos aproximadamente Estudiantes de tercer semestre de bachillerato propedéutico todos cuentan con conocimientos previos sobre el tema, en primer semestre el temario señala; manejo de ecuaciones lineales, métodos de solución y su representación gráfica.
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Duración | 15 horas (6 sesiones de 2 horas y 3 sesiones de 1 hora) Desarrollo de la unidad 1 9 horas presenciales 4 horas de Ambientación y presentación del trabajo por equipo 2 sesión de 1 hora planteamiento y respuesta de dudas (3 a 4 horas de actividad extra clase)
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| Propósitos
| 1. Propósitos del Plan de Estudios:
El alumno ? Reconoce que se incrementan las posibilidades de análisis y aplicación de la Geometría Euclidiana, al incorporar al estudio de los objetos y relaciones geométricas la representación y los procedimientos del álgebra. ? Avanza en el concepto de sistema de ecuaciones y su resolución, al incorporar ecuaciones cuadráticas o un mayor número de ecuaciones e incógnitas. ? Incrementa su capacidad de resolver problemas al adquirir estrategias generales, tanto en la solución de los sistemas de ecuaciones, como en el análisis de la representación algebraica y gráfica de los objetos geométricos.
2. Propósitos particulares
El alumno ? Incrementa su capacidad de análisis para la solución de sistemas de ecuaciones lineales de 2x2 y de 3x3 ? Reorienta sus conocimientos sobre las herramientas de la web 2.0 ? Reconoce el uso y manejo de la plataforma moodle |
| Habilidades digitales
(Modelo de madurez) |
Nivel 2 avanzado A Uso de internet a. Como fuente de información y recursos:
Justificación: El alumno utilizara internet para encontrar conceptos y símbolos utilizados en matemáticas. Conocerá la metodología de la búsqueda eficiente de información, utilizara los criterios para definir la credibilidad de la información lo anterior le dará la oportunidad de analizará y seleccionaran la información que aportara a su equipo y este a su vez a la actividad colaborativa final, la información aportada debe ser lo más apegada posible al contenido temático del programa de estudios actualizado de matemáticas III. b. Como medio de comunicación
Justificación: La comunicación entre los integrantes de cada uno de los equipos es fundamental ya que los alumnos deben decidir que información es la más relevante para ser incluida en el momento de su intervención por equipo en el diseño de la actividad, por lo que los alumnos utilizaran el foro de la plataforma moodle como medio de comunicación colectiva.
c. Como medio de creación de contenidos
Justificación: Es de suma importancia contar con material teórico de apoyo el cual puede ser consultado por los alumno tantas veces como sea necesario, la presentación de la información (Texto, Tablas, de este material) debe contar con una buena presentación.
C Presentación de información y procesamiento de datos: a Procesador de datos · Ca2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
b. Presentador · Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet. Justificación: La presentación digital puede contener imágenes, sonido, voz, videos si el material esta adecuadamente diseñado será atractivo a los alumnos por lo que se requiere de un tratamiento especial dada la importancia que conlleva la presentación de la teoría. D. Manejo de medios (audio, imagen y video) · D2.2 Uso de Herramientas como Movie Maker, Audacity, PhotoShop o Adobe Premier (en sus versiones libres) Justificación: El manejo de las herramientas de la Web 2.0 para integrar imágenes música, voz y video, reorienta los conocimientos digitales del alumno para ser aplicados al desarrollo de los contenidos de Matemáticas III. F. Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza · F2.4 Búsqueda de software libre. Justificación: El software para la realización de un video es de acceso libre por lo que los alumnos si harán uso de este concepto.
G. Organización y administración de la información · G2.4 Descarga y subida de archivos a una plataforma.
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| Materiales |
a) PC (Pentium IV con 512 MB de memoria). b) Acceso a internet (Navegador Explorer 7 o Mozilla Firefox 3.01). c) Sistema operativo Windows o Mac d) Software para presentaciones electrónicas. e) Programas para editar imágenes, audio y video. f) Contar con alguno de los siguientes recursos: celular con el que puedas capturar imágenes, audio y video; cámara digital o ipod. Otros Disco CD USB Proyector (cañón) Pantalla Blanca para proyección
Otros Aula de medios software libre Cables de conexión
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Equipo de cómputo
